바람직한 교사상 - 창가의 토토
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작성일 22-12-18 11:49
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며칠전 읽은 日本 작가 구로야나기 테츠코가 지은 ‘창…(skip)
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다. 학생의 학습과정에 있어서 안내자, 조력자 역할을 할 수 있어야 하며, 학생들의 존경의 대상이 되고 동일화하는 대상이 되어야 하고, 학생들에게 자신감을 심어주어 때로는 부모역할, 친구역할, 애정의(定義) 대상자 역할을 해야한다. 이러한 태도의 함양은, 교사와 학생은 서로 같이 배울 수 있다는 우호적이며 협동적인 태도를 조성시켜 주기도 한다.`라는 글이 새겨져 있다 즉 이는 가르치고자 하는 자는 결코 배움을 그쳐서는 안 된다는 뜻일 것이다.
New Jersey 사립 사범대학 정문에는 `감히 가르치고자 하는 자는 배우기를 쉬지 못한다.
이러한 태도는 교사라면 반드시 지녀야 할 근본적인 자세이며 이것은 학생들에게도 실천되어 학습은 계속적인 부단한 노력의 과정이라는 바람직한 태도를 스스로 함양하게 되어야 한다.
바람직한 교사상 - 창가의 토토
교사에게 요청되는 特性은 끊임없이 배워야 가르칠 수 있다는 점이다.
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일본 작가 구로야나기 테츠코가 지은 ‘창가의 토토’라는 책에서 발견한 진정한 교사의 모습을 보며 우리사회의 바람직한 교사상에 대해서 논술한 리포트입니다.바람직한교사상-창강의토토 , 바람직한 교사상 - 창가의 토토인문사회레포트 ,
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일본 작가 구로야나기 테츠코가 지은 ‘창가의 토토’라는 책에서 발견한 진정한 교사의 모습을 보며 우리사회의 바람직한 교사상에 대하여 논술한 리포트입니다.
또한 교사는 폭 넓은 상식과 교양을 바탕으로 인간애에 바탕을 둔 교육애를 발휘하여 adolescent(청소년)을 이해하고 삶의 방향을 설정해주는 역할을 수행하여야 한다.
