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교육 Engineering의 심리학적 기반- 구성주의
교육 방법 및 Engineering
1. 행동주의와 구성주의의 비교
순 서
구성주의
1. 행동주의와 구성주의의 비교
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2. 인지발달理論 - 피아제
구성주의
1. 행동주의와 구성주의의 비교
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3. 사회적 구성주의 - 비고츠키
구성주의
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4. 인지발달理論과 사회적 구성주의의
비교
3. 사회적 구성주의 - 비고츠키
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5. 구성주의 교수 설계
구성주의
4. 인지발달理論과 사회적 구성주의의
비교
1. 행동주의와 구성주의의 비교
행동주의
구성주의
지식의 관점
객관주의
주관주의
패러다임
교수(teaching)
학습(learning)
학습의 정이
외형적 행동의 변화
주관적, 개인적 의미의 창출
학습의 원리
자극과 reaction , 강화와 연습
개인적 경험에 근거한
외부 세계의 의미 창출
학습자 관점
environment(환경) 에 reaction 하는 수동적 인간
의미를 구성하는 적극적 인간
학습에 影響을
미치는 요인
학습 效果 극대화를 위한 외부 자극의 배열, 타이밍
상황맥락, 학습자의 활동,
학습자의 상호작용
수업 전략(strategy)
변별, 연합, 일반화
문제해결, 창의적 사고
1. 행동주의와 구성주의의 비교
순 서
2. 인지발달理論 - 피아제
구성주의
1) 주요관념
2) 인지발달단계
2. 인지발달理論 - 피아제
2-1. 인지발달 理論의 주요 관념
스키마(schema)
개인이 environment(환경) 을 지적으로 조직하여 그 environment(환경) 에 適應할 수 있도록 해주는 인지구조
새로운 경험을 동화와 조절이라는 별도의 인지과정을 이용하여 조직
2. 인지발달理論 - 피아제
동화(assimilation)
새로운 資料나 경험을 기존의 스키마…(To be continued )
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설명
다.
